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Último Número |
Iniciemos este análisis haciendo un breve recorrido histórico,
en el que podemos constatar cómo errores del pasado
vuelven a repetirse y cómo estamos hoy día muy
lejos de alcanzar determinados logros, en el ámbito de
la orientación universitaria.
La Orientación Educativa en España, como en el resto
de Europa y en Estados Unidos, surge para hacer posible
la reforma social de comienzos del siglo XX y pasa
por diversos períodos de éxitos y fracasos, íntimamente
ligados a la historia socioeconómica y política. Actualmente
en nuestro país, el resurgir de propuestas erráticas
del pasado, junto con la incapacidad de los distintos gobiernos
democráticos, para ajustar el marco jurídico y
organizativo a las demandas de la sociedad, han posibilitado
un menor desarrollo en orientación, que el alcanzado
por los países más desarrollados de nuestro
entorno.
En España, durante la postguerra, la orientación educativa
siempre estuvo ligada a la formación profesional,
siendo una de sus principales funciones la selección de
candidatos para el ingreso en las escuelas de trabajo,
escuelas que, a lo largo de los “años 40”, las organizaciones
sindicales crearon para la formación profesional
del obrero.
También en esta época, se pretendió introducir la
Orientación Profesional en la Enseñanza Primaria, en el
período de 12 a 15 años (intentando conectarla con la
formación profesional por medio de un período de iniciación
profesional) y en el bachillerato, pero fue un rotundo
fracaso por falta de especialistas y recursos
económicos. No obstante, hubo honrosas excepciones
como la del instituto Ramiro de Maeztu que fue de los
pocos que contó con un servicio de orientación, hasta los
“años 60”.
Durante el periodo comprendido entre 1953 y 1964, la
Orientación aparece en las principales leyes vertebradoras
del sistema... Leer
más [...]
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