Papeles del Psicólogo, 1994. Vol. (60).

Equipo de Prevención de Asociación Guipuzcoana para la Investigación y Prevención del Abuso de las Drogas

AGIPAD es la Asociación Guipuzcoana para la Investigación y Prevención del Abuso de Drogas; es una asociación sin ánimo de lucro, debidamente reconocida por las distintas instituciones, que se formó en octubre de 1980 y tuvo su origen en la voluntad de un grupo de padres afectados por el problema de las drogodepencias, apoyados por un grupo de profesionales.

Actualmente cuenta con unos 450 socios y los servicios que oferta son: Programa de Comunidad Terapéutica; Inserción psicosocial (tratamiento ambulatorio); Programa de Familias; Programa de atención a la población reclusa de Martutene con problemas derivados del consumo de drogas, y Equipo de Prevención; en estos servicios el trabajo lo realizamos profesionales especializados. Los órganos de gestión de la Asociación son la Asamblea General, la Junta Directiva y la Dirección del centro.

El acceso a estos servicios es voluntario, están abiertos a cualquier persona que lo solicite y son gratuitos, pues recibimos subvenciones y ayudas del Gobierno vasco, Diputación Foral de Guipuzkoa, Ayuntamiento de San Sebastián, Kutxa y otras instituciones.

El Equipo de Prevención se constituyó como tal en 1986. Desde 1990 lo componemos dos psicólogas, una de ellas a media jornada y con funciones de coordinación, y una médica, contando con el apoyo de una auxiliar administrativo; la gestión económica la desarrolla la Dirección de la Asociación.

En líneas generales, el trabajo que desarrollamos consiste en: información y asesoría a grupos y personas, profesionales y no profesionales, en diversos ámbitos (escuelas, familias, asociaciones...); educación sobre drogas en el medio escolar; apoyo técnico en el diseño y desarrollo de programas de prevención a nivel comunitario y elaboración de materiales didácticos.

La experiencia que describimos en este artículo se refiere a la preparación de un material didáctico canadiense para su edición en nuestro medio con el título En la huerta con mis amigos y a la realización de una prueba del material en doce centros escolares de la Comunidad Autonoma del Pais Vasco.

PRESENTACIÓN DEL MATERIAL DIDÁCTICO

En la huerta con mis amigos es un material educativo destinado a contribuir al desarrollo de las relaciones interpersonales de los niños y las niñas a partir del trabajo sobre situaciones de la vida cotidiana. Va dirigido a escolares de entre 5 y 9 años, a su profesorado y a sus padres y madres.

El material consta de un libro de cuentos para el alumnado y de una guía para educadores. En el libro de cuentos se presentan 18 historias con situaciones parecidas a las que viven los escolares, que están protagonizadas por hortalizas. La guía contiene unas orientaciones generales y propone un plan de trabajo para cada cuento.

Los temas que se trata son: los miedos, las burlas, los celos, las trampas, los castigos injustos, la discriminación, el uso de medicamentos, la resolución de problemas...

El material The hole in the fence/Mes amis mon jardin fue editado por el Gobierno canadiense, desde el Departamento de Salud y Bienestar y realizado por F. Shaw y C. Szabo en 1976.

Muchos educadores han utilizado con éxito este material en las escuelas canadienses durante más de una década, habiendo contado con la participación de las madres y los padres del alumnado.

Conocimos este material hace unos ocho años y nos pareció interesante tanto por los temas que trabajaba como por la metodología propuesta. Tras presentarlo en diferentes centros escolares y observar que era muy bien acogido por el profesorado, decidimos iniciar el trabajo de traducción, adaptación y preparación de la edición.

PREPARACIÓN Y EDICIÓN DE EN LA HUERTA CON MIS AMIGOS

Este trabajo lo desarrollamos entre 1992 y 1993 y para realizarlo nos basamos tanto en la versión francesa como en la inglesa, y sobre todo en la última revisión realizada por C. Szabo en 1991. A lo largo del proceso mantuvimos contacto permanente con la autora, quien aprobó la adaptación que realizamos.

Un aspecto importante del trabajo fue la realización de nuevas ilustraciones y diseño del material, en el cual colaboramos con J. López Altuna, quien aprobó la adaptación que realizamos.

La primera edición de En la huerta con mis amigos, de diciembre de 1993, fue financiada en el marco del convenio suscrito entre Gobierno vasco y Fundación de Ayuda contra la Drogadicción. En la supervisión y seguimiento de la edición contamos con la colaboración técnica del Servicio Central de Publicaciones y de la Secretaría General del Drogodependencias, del Gobierno vasco.

Para realizar esta prueba diseñamos una experiencia piloto que se desarrolló en doce centros escolares de la Comunidad Autónoma Vasca. Las actividades y el calendario de esta experiencia se presenta en el cuadro siguiente:

Para conformar una muestra que reflejara nuestra realidad escolar, estimamos que 12 sería el número de centros escolares en los que desarrollar la prueba, distribuidos entre las tres capitales y poblaciones de diferente tamaño y entre centros privados, públicos e ikastolas. Para conseguir este número de centros contactamos con unos 36; salvo en una población, donde propusimos a unos 12 centros que participaran para que aceptara 1 de ellos, en el resto la respuesta afirmativa a nuestra propuesta se dio con relativa facilidad.

Tenemos que destacar la colaboración prestada por los técnicos municipales de prevención de las drogodependencias, que nos facilitaron el acceso a algunos centros y el desarrollo de la prueba en los mismos.

Como resultados de la experiencia podemos destacar:

- El profesorado participante ha considerado que con este recurso se puede apoyar el trabajo de temas programados y de las líneas transversales (educación para la salud, educación para la paz, etc.) y que su propuesta metodológica se adecúa a su trabajo cotidiano.

- La notable identificación de los escolares con las situaciones y los personajes de los cuentos y su participación activa en los debates con los aspectos valorados como más positivos de la experiencia.

- Se validan las propuestas que hacemos en la Guía para la distribución de los cuentos, el tiempo que se dedica a cada uno, el trabajo a diferentes niveles de profundidad según las edades de los escolares, etc.

- Se sugieren una serie de modificaciones que podrían mejorar el material. Estos cambios se refieren a la distribución de los textos en el libro de cuentos indicados para los escolares más pequeños, y a otros detalles de forma, pero no a los temas ni a la metodología propuestos.

- Los padres y las madres se han implicado en la experiencia y les ha resultado de interés.

La presentación y difusión del material ha tenido una repercusión importante, que se ha recogido en los medios de comunicación social. También se ha reflejado en las numerosas demandas recibidas, tanto en nuestra Asociación como en la Secretaría General de Drogodependencias y la FAD, de diferentes profesionales relacionados con las drogodependencias, la educación, etc.

Por todo ello, en este momento la primera edición está agotada y estamos preparando la reedición, en la que incluiremos las modificaciones formales sugeridas para solucionar los problemas encontrados al trabajar con el material en las aulas.

Diseño de la experiencia Sept. 1993

Difusión de la experiencia,Preselección de centros y contacto Oct.-Dic. 1993

Seminario de formación profesorado Ene.-Feb. 1994

Trabajo en las aulas, Seguimiento Feb.-Mayo 1994

Evaluación final en los centros Mayo 1994

Redacción de la Memoria de la experiencia Jun.-Ago.1994