https://doi.org/10.70478/pap.psicol.2026.47.14

Papeles del Psicólogo, 2026. Vol. 47(2).

Alexander Muela¹, Jon García-Ormaza²

¹ Universidad del País Vasco UPV/EHU, Spain Universidad del País Vasco Universidad del País Vasco UPV/EHU Spain.
² Red de Salud Mental de Bizkaia, Spain Red de Salud Mental de Bizkaia Spain.

Abstract Suicidal behavior represents a growing public health concern in the university context, with a high prevalence of suicidal ideation, nonsuicidal self-injury, and emotional distress among students. This article reviews the main prevention, crisis intervention, and postvention strategies in universities, integrating national and international evidence. It examines the critical role of university counseling centers, which often constitute the first line of support, despite inequalities in their provision and structural limitations. It also highlights the usefulness of gatekeeper training, which prepares key university personnel to detect warning signs of suicide and refer students to specialized resources. The importance of implementing brief, evidence-based psychological interventions focused on suicidal behavior and effective crisis management protocols is emphasized. The article also advocates for the establishment of a national system for monitoring deaths by suicide among students and for improving institutional policies in accordance with the provisions of the LOSU. Finally, the value of postvention is highlighted as an essential strategy for supporting the community after a death by suicide. Therefore, it is necessary to adopt a comprehensive, sustained approach that is adapted to the particularities of the university environment.

Resumen La conducta suicida representa un problema de salud pública creciente en el contexto universitario, con una alta prevalencia de ideación suicida, autolesiones y malestar emocional entre el estudiantado. Este artículo revisa las principales estrategias de prevención, intervención en crisis y posvención en el ámbito universitario, integrando evidencia nacional e internacional. Se analiza el papel crucial de los Servicios de Atención Psicológica, que a menudo constituyen la primera línea de apoyo, aunque enfrentan desigualdades en su dotación y limitaciones estructurales. Asimismo, se destaca la utilidad del entrenamiento gatekeeper, que capacita a agentes universitarios clave para detectar señales de alarma y derivar a recursos especializados. Se subraya la importancia de implementar intervenciones psicológicas breves, basadas en la evidencia, focalizadas en la conducta suicida, y de contar con protocolos efectivos para el manejo de crisis. Además, se aboga por establecer un sistema nacional de seguimiento de muertes por suicidio en estudiantes y por mejorar las políticas institucionales conforme a lo previsto en la LOSU. Finalmente, se pone en valor la posvención como estrategia esencial para apoyar a la comunidad universitaria tras una muerte por suicidio. Se concluye que es necesario adoptar un enfoque integral, sostenido y adaptado a las particularidades del entorno universitario.

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