https://doi.org/10.70478/pap.psicol.2025.46.23

Papeles del Psicólogo, 2025. Vol. 46(3). 203

Fernando Lacasa Saludas¹, María José Rodado Martinez², Marta Sadurní Brugué³, Beatriz Folch Naya⁴ y Irene Fernández Mayoralas⁵

¹ Hospital de Sant Joan de Deu, Barcelona, Spain, Spain 2 Hospital Universitario Virgen de la Arrixaca, Murcia, Spain, Spain 3 University of Girona, Spain, Spain 4 Burford School, Oxfordshire, UK, UK 5 Departamento de Salud Mental de Sagunto, Spain, Spain

Resumen En España, según el Observatorio de la Infancia (2024), 51.972 niños, niñas y adolescentes (NNA) estaban atendidos en el sistema de protección. La literatura científica destaca los graves riesgos que supone la ruptura de los vínculos familiares y la crianza en centros de acogida para el desarrollo de los menores. También señala los elementos que pueden optimizar la atención en el acogimiento residencial. Estos aspectos incluyen la calidad de las interacciones sociales, la estabilidad en los vínculos y la construcción de relaciones afectivas significativas. En este artículo, basado en el marco de la teoría del apego, describimos los criterios a tener en cuenta en el diseño de los proyectos y organización de centros de atención residencial. Asimismo, destacamos la importancia de la formación especializada de los educadores y profesionales que integran los equipos de atención a la infancia y adolescencia en el sistema de protección en base a promover el desarrollo de un vínculo de base segura entre NNA y cuidadores profesionales.

Abstract In Spain, according to the Observatorio de la Infancia [Spanish Children's Observatory] (2024), 51,972 children and adolescents were being cared for in the protection system. The scientific literature highlights the serious risks that the disruption of family ties and placement in residential care centers pose to children's development. It also identifies factors that contribute to improved care in residential placements. These factors include the nurturing of social interactions, the stability of social bonds, and the development of meaningful attachment relationships. In this article, based on the framework of attachment theory, we describe the criteria to consider in the design and organization of residential care centers. We also emphasize the importance of specialized training for educators and professionals who comprise child and adolescent care teams within the protection system, in order to promote the development of a secure attachment bond between children and adolescents, and professional caregivers.

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